聋人教育资源应该不应该重整一下
随着中国经济的快速发展，伴随它的中国教育也获得快速发展，中国教育是许多百姓谋求更好生活的重要出路。正如健全人教育事业蓬勃发展，大量学子不仅仅能享受读高校的待遇，还有部分学子也出国去教育更为发达的外国接受更加优质的教育，然而相对健全人教育事业的蓬勃发展，聋人教育事业虽然也获得不小的进步，但是距健全人教育事业发达程度相差太远。虽然现在很多省份纷纷兴建一所一所聋人大学，但是如我以前曾提到中国聋人为什么不能享受读大学时能够自由选择自己喜欢的行业课程读书（选修课），遇到某人说出其面临的问题：教育资源不够，师源不足，生源不足。这些教育资源太过分散，师源紧张，生源不多，若按照我提到聋人学习选修课的自由选择问题，这种问题更为突出，那么我有比较大胆的想法，国家为何不尝试把全国所有聋人大学的资源整合一下，把各省的聋人教育资源全部集中在指定地方，建立媲美健全人大学教育标准的全国性聋人大学，把各省聋人教育行业精英全部集中在这所大学，这样一来，教育资源富足，生源充沛，师源充足。欢迎大家对我的想法描述自己不同的见解看法
宇宙之光 发布于：2018-10-18
聋人教育早就应该重整了。几十年前，教育部发文件命令五十万以上人口的县都建立聋校，实际上几乎所有县级聋校仅有二三十个聋生。极大地浪费了教育资源，增加了国家财政负担。我认为县级聋校进行适当合并，达到二三百人以上规模，才能提高教育质量。
另外，一个不争的事实是社会急需高素质技术工人，并不缺大学毕业生。聋人大学毕业的学生很难找到符合所学专业的工作。建议政府将具有较高技术含量的原国有大型福利企业收归国有办成残疾人中等技术学校。让聋人学生既拥有较高文化较好技术理论知识，又具备较高实际操作技能，毕业后能受到社会欢迎较易实现市业。我觉得在技术含量较高的福利企业办聋人中等职业技术学校比健听人中专好，因为有现成的聋人师付手把手传授技术，沟通交流方便，而且技术含量高的大型福利企业工种齐全。学习技术的时间可长可短，每隔半年或一年按国家技工等级要求举行考试，达到中级技工及以上水平的，由劳动局发给统一的全国通用的技术工人等级证书。这样，实现聋人就业就不难了。